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[亮点2]：我之前有把牌，手里有对 1 万和对 9 筒，果断留对子，结果第三圈就碰了 1 万，接着拖牌摸红中，直接单吊自摸，这就是留对子的好处。
[亮点3]： 吃牌：玩家可以在其他人出牌前，选择吃（吃别人出的顺子）、碰（碰别人打出的一组相同牌）或杠（杠别人打出的一组相同牌
【打法】1. 根据手中的牌，判断出牌的优先级，优先出单张牌，其次是顺子中的牌，再次是对子或三张相同的牌。
【规则】2. 啥叫 "重复牌"？比如听牌用俩搭子，一个是 5、6 筒，胡 4、7 筒；另一个是 8、9 筒，胡边
【玩法】3. 再比如手里有对 5 筒，2、3 万搭子，一对 5 万带 6 万，还有红中。要是打 5 万出去，
【解析】4. 就像有次我手里是 3、4 筒和 7、8 筒俩搭子，都胡 5、6 筒，结果摸了半天都没胡，旁边人早用对子胡了。
【讲解】5. 不同阶段得会 "控牌"打到中间几圈，手里有红中的人差不多该听牌了。这时候得留意谁摸牌后表情不一样
有一个很普遍的情况，准备得再好，孩子一写作业，难免还是会有这样那样的小问题冒出来，这时候很多家长就会容易变身监工模式：,你打他，他听不懂“你为什么打他”，只会记住“妈妈/爸爸会打我，我害怕”，时间长了，孩子会变得胆小、没安全感，甚至不敢跟你亲近。别觉得“打一下没事，能让他记住”，对2岁前的孩子来说，耐心引导比打骂管用多了，多抱抱他、多教他，比啥都重要。,比如幼儿园中午要午睡，周末的时候就可以说：“吃完午饭，我们一起看 15 分钟你喜欢的动画片，看完我们就去床上躺一会儿，就像在幼儿园一样，睡醒了我们再玩积木好不好？” 这样娃不会觉得 “被强迫”，还能慢慢适应 “午睡前要有安静时间”。
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[亮点1]：我一般会选打 5 条，留两个对子听牌，为啥？因为这样牌还有 "活" 的可能。碰了一对就能拖牌，再碰一对就能单吊红中。[亮点2]：我之前有把牌，手里有对 1 万和对 9 筒，果断留对子，结果第三圈就碰了 1 万，接着拖牌摸红中，直接单吊自摸，这就是留对子的好处。
[亮点3]： 吃牌：玩家可以在其他人出牌前，选择吃（吃别人出的顺子）、碰（碰别人打出的一组相同牌）或杠（杠别人打出的一组相同牌
【打法】1. 根据手中的牌，判断出牌的优先级，优先出单张牌，其次是顺子中的牌，再次是对子或三张相同的牌。
【规则】2. 啥叫 "重复牌"？比如听牌用俩搭子，一个是 5、6 筒，胡 4、7 筒；另一个是 8、9 筒，胡边
【玩法】3. 再比如手里有对 5 筒，2、3 万搭子，一对 5 万带 6 万，还有红中。要是打 5 万出去，
【解析】4. 就像有次我手里是 3、4 筒和 7、8 筒俩搭子，都胡 5、6 筒，结果摸了半天都没胡，旁边人早用对子胡了。
【讲解】5. 不同阶段得会 "控牌"打到中间几圈，手里有红中的人差不多该听牌了。这时候得留意谁摸牌后表情不一样
有一个很普遍的情况，准备得再好，孩子一写作业，难免还是会有这样那样的小问题冒出来，这时候很多家长就会容易变身监工模式：,你打他，他听不懂“你为什么打他”，只会记住“妈妈/爸爸会打我，我害怕”，时间长了，孩子会变得胆小、没安全感，甚至不敢跟你亲近。别觉得“打一下没事，能让他记住”，对2岁前的孩子来说，耐心引导比打骂管用多了，多抱抱他、多教他，比啥都重要。,比如幼儿园中午要午睡，周末的时候就可以说：“吃完午饭，我们一起看 15 分钟你喜欢的动画片，看完我们就去床上躺一会儿，就像在幼儿园一样，睡醒了我们再玩积木好不好？” 这样娃不会觉得 “被强迫”，还能慢慢适应 “午睡前要有安静时间”。
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